创意语言区材料 | 故事盒,听说它是国外语言区的宠儿!

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翻译:Summer. 🌸  幼师宝典

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指南中指出,语言是交流和思维的工具。

如何满足孩子的这一兴趣和需求?普通的故事书已经不能吸引孩子注意力了,如何更加多元、更多感官的吸引幼儿已经成了老师们共有的问题。于是,“故事盒”诞生了。

故事盒在国外其实非常火爆,它能够直观、立体的表现故事,最重要的是能够互动,让幼儿参与互动和表演。把它们放在语言区,你能收获到意想不到的效果。

标准故事盒

这是什么?一个绿色的鞋盒?

哇!展开之后是一个森林,里面还有各种小配件,供孩子们拿着表演。

制作也非常简单,只需要把鞋盒展开,然后进行彩绘,画出你需要的场景,然后把小玩偶摆进去就可以。

不玩了还能收起来,容易携带、方便摆放,可以重复使用。是不是很棒?

 

材料更加丰富的多感官故事盒

除了摆放成品玩具之外,老师们可以在背景上多下点功夫。比如下面这个小朋友手中的盒子。

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在地面铺上了细沙、石子,还加入了树枝等自然物,这除了让画面看起来更加真实之外,最重要的是,让孩子更加理解故事,也能切身的感受到场景的质感。

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粗糙的沙子、微凉的石头,在一个月高风黑的夜里,一只滑溜溜的小黑蛇出洞了…

故事盒子可以很多变,制造工业感也非常简单。比如下图的建筑工地。

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其实只是将纸盒剪好后,画上蓝色背景和白云,然后把报纸上的图剪下来贴上去。再铺一层木屑。大场景准备完毕。

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加入相关配件即可。

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更好做的故事盒

如果没有那么多成品的玩偶怎么办?我们可以用纸板来拼插。

 

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制作也都非常简单。

如果感觉拼插工作量大,可以用最简单的方法。直接将所需形象打印,拿纸筒固定。

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更不一样的故事盒材料

除了上面说的成品玩偶、自然物、纸板拼插、打印图片之外,有没有更不一样的材料呢?当然啦。下面的这个故事盒就是棉花糖和石头彩绘的企鹅做成的。

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除了大大小小的棉花糖,还有曲奇饼干。

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看起来很好吃的故事盒子哦~😍

当然啦,老师们出于安全卫生考虑,尽量不用食物,可以选择纸粘土或者棉花等所有你想到的好玩材料。

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更好玩的方法

你也可以更加自主,让孩子们自由创想。不固定故事盒的组成,可以让孩子们自主选择人物、自主选择场景来创编故事。比如《我想吃一个小孩》里面的小鳄鱼碰到小红帽怎么办?快来脑补吧~这能极大的开发孩子的想象力,你会发现他们的故事没准比我们的还要有趣哦!

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Summer有话说:

指南中指出,语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

故事盒在国外非常火爆,可是在国内仅有少部分园所在使用,并不被广泛的老师熟知。其实我想说,故事盒只是一种形式,只要老师们用心,还有更多好玩的方式等你创造。故事盒除了基本功能之外,更重要的是锻炼了幼儿的胆量,营造了一个学说、敢说、会说的氛围。在形形色色的童话故事盒讲述中,孩子们懂得了一个又一个的人生道理!

 

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图片来自国外各网站搜集,文字由幼师宝典Summer编辑

本文翻译自外文网站,转载请注明来源幼师宝典
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