说课 | 介绍主题是什么鬼?一套话术,让你绘声绘色

阅读 5540    收藏 372    点赞 45    分享 106
作者:xbd-球球  幼师宝典

开学有一段时间了,班级中的主题活动也在紧锣密鼓的展开,同时我们园所之间、老师之间的观摩也在热烈的准备当中吧!在观摩期间,老师要介绍班级的主题内容、活动过程,让观摩的老师可以从你的讲述中,感受到活动的趣味性和孩子们参与的热情!那么,问题来了,如何介绍班级主题墙和主题活动呢?参考内容往下看!

   介绍的流程    

   主题来源   

 

1.主题来源于幼儿,以幼儿为基点。如:通过发现幼儿经常讨论某种事物、对某物感兴趣、贴近幼儿生活目前出现的现象,因此利用讨论、投票等手段确定主题。

2.言简意赅的讲述主题生成的过程或对话。

3.主题一定要精确。主题制定的太为宽泛,容易在活动中走题,不易达到效果。

案例:

在班级中建构区的小汽车是最受小朋友欢迎的道具!尤其是小男生,每天总会带来一两部小汽车模型与其他小朋友一起分享。班级邻近马路,经常听到汽车鸣笛的声音,还经常听到他们会模仿汽车鸣笛的声音。由于班级幼儿对于汽车产生的浓厚的兴趣,因此本学期通过谈话形式决定以幼儿兴趣为基点,开展主题——《车子叭叭叭》。

   主题版   

1.先讲述此主题通过那几个方面开展(即主题版的子主题)。

2.在开展某主题之前给予孩子哪些经验支持。

案例:

由于我们是小班年龄段,于是我们从三个方面开展我们的活动:我喜欢的车、车的分类、车的组成和安全乘车四个部分。在主题开展之前教师鼓励幼儿搜集自己喜欢的汽车模型,可以带来幼儿园分享展览。

   主题内容   

1.讲述某特色活动设计意图、如何引导幼儿参与、过程趣事、教师支持、活动结果、后续留痕。

2.在讲述幼儿参与过程中要注意强调孩子的主体性。

3.过程趣事可以将孩子在活动中的自主发现、讨论、或有关活动搞笑的做法,但内容要松弛有度。

4.教师的支持不仅仅是材料上的支持,要强调教师精神上、时间上、问题中的支持,如:尊重孩子花时间探究、适时提问过程性、思考性问题,减少成果性、封闭性的提问。

5.讲述活动过程或成果,通过幼儿讨论或投票的方式,决定以什么形式留在班级的某个地方或主题墙上。

   区域结合   

1.讲述与主题相关联的重点区角。

2.区域活动中可以发展幼儿哪些方面的能力。

3.如何创设重点区角,设计了什么样的活动、投放了什么样的材料、孩子作品展示。

   讲述总结   

1.讲述目前活动的进展程度,和接下来我们准备开展那些活动,有了哪些准备。

2.讲述通过这个活动促进了孩子哪些技能,了解了什么知识。要和主题目标和主题内容相吻合。

3.感谢聆听者。


介绍主题活动,部分录音。仅供参考

主题活动是我们每天与幼儿一起活动的内容,教案、主题墙的过程性痕迹,是我们活动的最好依据。同时这份有效依据也要互相传递和学习。以上内容希望可以让你在介绍主题活动时有一个完整的思路!

延伸活动:大班“爱牙日”主题活动 | 微微一笑, 如“齿”闪亮

小班主题活动《车子叭叭叭》,好玩到停不下来

本文为幼师宝典原创作品,版权归作者所有,如需转载请注明出处或联系我们。如有未经授权的抄袭等侵权行为,我们将通过法律手段进行维权。
相关文章: