以儿童为本的区角创设,得从“去”成人意图开始!

阅读 562    收藏 35    点赞 6    分享 11

幼儿教育要以儿童为本。这里的儿童为本不是看起来的儿童为本,而是做出来的儿童为本,教师的一言一行,户外环境,室内区角环境中的边边角角都要有“有儿童”,“很儿童”。

最近,读懂儿童来到成都滨河幼儿园,开展了为期两天的“主动学习理念下的区角环境创设“培训,内容除了系统地讲解区角如何规划,材料如何投放及存放外,还进行了实际的入班区角调整,今天为大家分享区角调整中几点思考。 

01 没有真开放 ,就没有真自主

区角环创的目的是最大化地支持儿童的自主游戏,所谓自主游戏是指儿童在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是儿童兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。

当下,在区角环创方面,老师其实最需要的是放手,需要充分相信孩子主动学习的能力,尽可能多地把自主权还给孩子。

我们常常在班级会看到一些功能性区角,比如,野餐吧,小医院、烧烤摊等。说实话,设置这样的区角老师要花很多的时间和精力,就像老师给孩子开一个店一样,要考虑设置哪些角色,还要解决游戏角色分配的问题以及过一段时间孩子对角色不感兴趣的问题等等。

功能性区角固然有其作用,但从自主游戏的实质来说,给到孩子的选择权是有限的,因为是在老师大的预设下做的选择,必然会遇到很多难以解决的问题。

比如,当孩子想玩医生扮演的游戏,而教室里没有设置“小医院”,孩子可能只能放弃自己的游戏意图,去选一个已经存在的角色;或者当孩子们想玩烤肉游戏的时候,只能去“烧烤摊”,如果“烧烤摊”的人已经满了孩子就玩不到了,或者角色没有意思,玩一会就不玩了,然后就开始在所有游戏区游走……

在培训中,我们了解到很多老师担心不为孩子设置这些功能区角,孩子就不知道怎么玩,玩不起来。其实,几乎所有学会放手的老师都有着同一个感受:哇塞,孩子比我们想象地厉害多了,我们完全想不到他们会那样玩!孩子就是天生的游戏专家,他们比大人会玩多了,当然前提是给孩子提供了适宜的丰富的材料。

况且30年后的野餐吧和美味餐吧到底是怎么样的,我们大人根本不知道,可能完全不是当前的存在形式,让孩子学习扮演其中的角色,执行其岗位职责对孩子来说意义到底有多大。事实上,尊重和保护孩子主动学习的特点,支持他们学会主动思考对他们未来更有用。

所以,在这次区角调整中,去掉了功能性区角,调整为“材料超市”区角。

✦ 调整前的家庭区 ✦

野餐吧用一个门整个封闭起来,和美味餐吧各自独立。

✦ 调整后的家庭区 ✦

拆掉了野餐吧的“大门”,把野餐吧和美味餐吧合并为家庭区,把家庭区作为存放家庭生活类材料的地方,让整个家庭区开放出来,与其它区充分联通和联动起来。

家庭区要为孩子提供大量的意图类材料,也就是贴合孩子生活经验的真实的材料,比如,听诊器,温度计,额温枪,输液袋等等,这些材料很容易激发起有这类生活经验的孩子进行相关的角色游戏,这对孩子来说是真的自主。这样就不用专门为孩子设置一个小医院,规定出里面的角色,让孩子按照既定的角色去“上班”了,而是他们可以根据自己的意图、经验和水平进行游戏。

02 不能支持发展的自主,不是好自主

另外一个调整是考虑到了区角之间的联动带给孩子游戏上的丰富。因为游戏情节越丰富,孩子获得的发展才可能更多更大。当孩子们自己的游戏玩起来后,老师就可以通过观察发现孩子的真实水平、经验及需要的支持,进而进行游戏的推进,这才是对老师来说最有趣,最有意义的事。

孩子的游戏是成人预设不来的,老师预设的区角游戏是没有灵魂的,恰恰是那些未知才是真正能带给孩子和老师共同成长的。

考虑到家庭区和积木区之间的联动比较多,比如,孩子们常常是在积木区搭了病床,然后就把家庭区的材料拿来玩起医生看病的游戏。所以,将原来的图书区和积木区进行了调换,一方面考虑到动静分开,但更重要是考虑了区角间的联动性带给孩子的发展。

✦ 调整前的小班区角平面图 ✦

✦ 调整后的小班区角平面图 ✦

由于幼儿园目前的区角设置已经是比较开放的,桌椅已经是进区的,整体的调整并不大。这点必须给幼儿园的园长和老师点赞。

考虑到是小班即将升中班的孩子,所以,扩大了家庭区,缩小了玩具区的面积,对积木区和艺术区的面积也做了小的调整,区与区之间用矮柜做了分隔。

✦ 调整后的积木区 ✦ 

✦ 调整后的积木区意图柜 ✦ 

✦  调整后的图书区 ✦ 

图书区在寝室一角,比较安静,唯一不太好的就是灯光问题,但开灯可以解决这个问题。必须得说老师的执行力真的超强,已经差不多布置好了图书区。

幼儿园的区角改进还在继续进行中,下一步老师将重点在材料投放及标识方面进行调整和优化。

或许老师们仍然有困惑,在过程中也会遇到问题或困难,但老师们已经勇敢地迈出了第一步,这就是很了不起的事。读懂儿童也会持续地给到幼儿园支持,期待9月底的相约,到时我们再一起沟通交流,共同成长进步。


本文来自微信号:读懂儿童

版权归原作者所有,如有侵权请联系我们
相关文章: