霸道、搞破坏、脾气暴躁……每天都给孩子读绘本,该如何引导“美”的行为与感受

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作者:~李倩  

绘本是用图画与文字共同叙述故事,表达特定情感和主题的读本,有着深刻的内涵、优美的画面,蕴涵深厚的文化价值与审美价值,可以带给孩子美的体验和享受,是幼儿审美教育的内容来源。在阅读绘本中,可以培养幼儿深层次的审美心理结构、审美感知能力,可以发掘幼儿的审美情感和审美创造力。

一、借助绘本插图的精美意蕴丰富幼儿的审美经验

经典的绘本往往给幼儿营造一种富有情趣的诗画境界,大大提高幼儿的欣赏兴趣。绘本中的趣味能使幼儿生发幽默感,并打开儿童快乐的心扉。
1、鲜明的颜色搭配,提升幼儿对色彩的感知能力,唤起幼儿对美的体验和表达。

《颜色的秘密》运用高纯度的七种大色块创造出红橙黄绿青蓝紫七个小精灵形象,七个小精灵玩颜色游戏。小红碰一下小蓝就变成了紫色;小红又碰到小黄,没想到又变成了橙色;小红、小蓝和小黄抱在一起哈哈大笑,又变成了棕色,真有趣!整个画面给幼儿创造了一个神奇的颜色王国。阅读时可以引导幼儿观察颜色之间的对比和变化。

2、好的绘本画面精美,不仅能引起幼儿视觉上的愉悦,丰富的内涵还能增加幼儿的情感体验。

《生气汤》中霍斯这一天过得很不高兴,他带着一肚子怨气回家。但是,霍斯的妈妈却知道怎么处理那一肚子的怨气—那就是煮一锅“生气汤”,绘本中有着和故事一样充满活力而精美的画面。幼儿被带入故事情节中,从而理解生气是一种情绪,要学会接纳它,慢慢学会对不良情绪的自我疏导。

二、借助简洁、优美、有趣的绘本语言,培养幼儿的审美感知能力

绘本是一种图文并茂的书籍形式。从文学形态上讲,它是文字和美术的相互配合、相互激发和相互丰富。

1、让幼儿感受文字、语言之美,促进想象力的发展。

《小雪花》是一个语言优美、意境丰富的绘本。当读到那些优美的句子(如:用“轻盈”二字描绘小雪花飘飘洒洒的身姿),不禁伸出双手去接晶莹的小雪花,眼前就好像浮现出自己曾经看到过的雪景,想到在雪中嬉戏的情境。阅读时可以调动幼儿的触觉想象,从“白沙”“棉花”“菊花”“棉絮”“地毯”等各种意象中,具体而细微地体会雪花飘落的轻盈。

2、简洁重复的语言,激发幼儿语言表达的兴趣。

《好饿的小蛇》语言简洁、重复,像儿歌一样朗朗上口,形象的象声词“啊呜、咕嘟”能逗的孩子大笑,在阅读中幼儿都会情不自禁的跟读,慢慢可以引导幼儿尝试看图讲述故事。《我的连衣裙》中整篇的文字都是以“啦啦啦、啦啦啦,我穿上××的连衣裙,漂亮吗?”这句话来贯穿的,重复、简洁,幼儿喜欢,也愿意表达。

三、借助绘本的创作表现形式推动幼儿美术活动中的创造美

绘本是儿童的艺术博物馆。优秀的绘本插图都是出自受过专业绘画技巧训练的画家之手,这些作品在线条的使用、色彩的运用、整体的画面布局等方面都蕴含着艺术教育价值。

如绘本《点》通过一个故事告诉孩子:人人都有创造性,人人都可以爆发出自己的小宇宙,从一个小小的点就可以开始。在阅读绘本后,可以引导幼儿创作属于自己的不同的点。

四、捕捉绘本中的情感元素,积累丰富的审美情感体验

1、将内在的、隐性的审美情感的绘本进行整合,引导幼儿感受和体验。

如《我爱你》、《我是霸王龙》、《遇到你真好》中霸王龙的情感都是这样慢慢变化的:由开始的霸道、不接受别人,到慢慢接受、帮助弱小,到最后变成一只温情的霸王龙。在绘本阅读中进行整合、让幼儿体验感情的相似处、并进行匹配,从而正确地引导幼儿感受。

2、将相似的情感基调进行整合,使幼儿的审美情感不断内化,升华。

如绘本《点点点》和《你喜欢什么颜色》情感的主要基调是喜欢变化的颜色,在阅读中进行整合,无形中加深了幼儿对颜色的喜爱之情,强化了幼儿的审美感受。

3、通过亲子共读,促进幼儿对绘本中美好情感的认知和感悟。

亲子共读过程中,孩子与父母之间是有情感交流的,幼儿能更深刻地体验亲子之间的情和爱,从而促进对绘本中美好情感的感悟。

《妈妈的红沙发》表达出了孩子对母亲的关爱,绘本中融合了妈妈为孩子辛苦工作的情节,懂事的孩子对母亲的关爱,整个绘本表现出了一个家庭中相互关爱的温暖氛围。在亲子阅读中幼儿就能更好的感受到故事中的母子之爱和母子之情。

五、借助绘本中蕴含的美的品质,推动幼儿美的行为

有些经典的绘本通过故事中榜样的行为,可以让幼儿学会分享、合作、团结互助等一系列美好的品质,促进幼儿对真善美的理解,提升幼儿的审美能力。

《天生一对》中,长颈鹿和鳄鱼是一对恋人,他们的“海拔高度”实在是相差太大,所以他们一起出现时,人人议论纷纷,在一场火灾中长颈鹿和鳄鱼相互配合,救出来很多同伴。幼儿在故事中体验他们的勇敢和善良,从而内化为自己的行动。

总之,绘本的美无处不在,绘本阅读不能只重视幼儿认知技能和语言能力的发展,而忽略幼儿阅读兴趣、审美体验与能力的培养。积极引导幼儿感受绘本的语言美、图画美、创作美、情感美,能为幼儿一生的审美素养打下基础。


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