综合主题活动 |《不一样的我》

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大班孩子的自我意识正在形成,所以我们开展了主题活动“不一样的我”,让孩子了解不一样的名字、不一样的外形特征等的过程中整合已有的经验,表达现有的经验,并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础,追随幼儿的兴趣,不断拓展幼儿的经验和视野。

活动目标

1.感受人的不一样,知道自己是独一无二的。

2.会开动脑筋,敢于大胆地在集体面前表现自己。

3.对自己的与众不同感到自豪,乐意观察和发现周围生活中的人和事。

活动准备

1.大镜子、照相机、屏风

2.油画棒、纸张

活动重难点:

重点:能通过直观的观察、比较,发现自己身上与众不同的特点。

难点:在实践体验中,能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达。

活动一:不一样的名

1.点名游戏,调动幼儿参与性

师:今天来玩一个点名游戏,点名和平常不一样,小朋友要用不一样的方法来答“到”。(不同的声音回答,不同的动作来回答)

2.教师引导幼儿交流讨论:名字的作用

师:人为什么要有不同的名字?

(如果人都没有名字或者都是一样的名字,就分不清谁是谁)

小结:每个人的名字代表其独特的存在。

3.幼儿分享自己名字的含义

师:昨天请小朋友们回家和爸爸妈妈了解了自己名字的含义,现在请小朋友来分享一下。(鼓励幼儿畅所欲言)

延伸阅读:大班艺术领域美术活动 | 创意画:《我的名字》

活动二:不一样的外形特征

1.教师提问,引导幼儿思考

师:人是有哪些部分组成?(身体部分、五官)

师:我们都是一样的组成部分,但是长得一样吗?

2.教师请两组小朋友上台,比较分析不同之处

师:现在请大家看一看他们那里不一样?

(教师可引导幼儿观察穿着、身高、五官、头发长短……)

3.组织幼儿观察自己的外形特征

师:在我们身后有一面大镜子,现在我们照一照,看一看我们自己都有哪些特点。

活动三:不一样的声音

1.游戏《猜猜我是谁》

师:现在我们来做《猜猜我是谁》的游戏,老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面,每次都由其中一位小朋友说一句话,小朋友就要猜出他是谁。

2.教师提出问题,引导幼儿交流讨论

师:你是怎么知道屏风后面的是谁?

(听声音)

3.声音的秘密

(1)所有幼儿闭眼睛,教师请一位小朋友藏起来用大一点声音和小一点声音说话。

师:现在有小朋友藏起来了,你们听听他的声音,你知道他是谁吗?

师:刚才是几个人在说话?为什么?

(2)教师讲解音高、音量、音色的意思

师:每个人的声音都是不一样,独特的,大点声小点声都不会影响他的声音。

(音高和音量都不会影响他的音色)

活动四:不一样的喜好

1.谈话活动:我们还有那些不同?

师:我们小朋友都知道了人有不一样的名字、外形特征、声音,小朋友想想看我们还有哪些不一样呢?

(不一样的家庭、表情、年龄、想法、民族……)

2.幼儿分享自己喜好,知道每个人的喜好都不一样

师:大家都有自己的喜好,或者说最喜欢的事或物,现在请你和大家分享一下原因。

3.幼儿绘画自己喜欢的事物,教师巡回指导

师:现在我们一起来画画自己喜欢的事物吧。

4.幼儿作品展示,互相欣赏

活动五:不一样的动作
1.游戏:变一变

师:我们都知道人的的身体有很多部位:比如手、脚、腰、头部,请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作,老师为你们照相,看谁做得最好玩。

2.教师将照片打印出来,粘贴在班级展示栏供幼儿欣赏


延伸阅读:

大班艺术领域美术活动 | 创意画:《我的名字》

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