儿童行为分析ABC

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作者:幼师讲堂主持人  幼师宝典

 

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课程概述/OVERVIEW

入园时间,小男孩A进入教室,他看到在桌子旁边的小男孩B,于是上前打招呼,却被B一把推倒在地。小B怎么啦?

在主题教学结束的时候,小C收拾好桌子上的材料,放入盘中,对老师说,“我来帮您收拾。” 老师刚刚说了一声谢谢,小D从旁边伸手去拿小C的材料盘,结果材料掉了一地。小D到底想要什么?

钟丽缇在幼儿园里希望做孩子的第二个妈妈,会是什么戳中了她的泪点,让她的行为接近失控?不管是孩子,还是成人,每一种的行为背后都有它的功能性,也就是它的作用。

在幼儿园里每时每刻孩子都通过他们的行为来给我们发出信号,而我们作为老师也通过我们的一举一动引发孩子新的行为信号。如何去理解孩子的行为信号,如何去理解我们的行为信号,是我们提升教学行为的关键。来听听行为背后的ABC吧。

 

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课程大纲/OUTLINE
一/ONE

行为的功能性与交流性

 

通过分析行为了解儿童需求

二/TWO

引发行为的快慢诱因

 

通过教学中的环境,活动与互动改变行为走向

三/THREE

行为可能引发的后果

推人及己的自我生活运用

四/FOUR

教学干预下的未来行为

 

 

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讲师及团队/TEACHER

 

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郭清华

多伦多大学发展心理学与教育硕士

在加拿大从事十年一线及教师培训工作

回国先后承担过美国高瞻课程上海培训中心主任

尤伦斯当代艺术中心课程研发总监以及幼师宝典CCO等工作

现为独立教育顾问

 

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服务与承诺/SERVICE

 

本节课程为语音+PPT直播课程

直播时间为:2017/11/16  20:00

请合理安排好听课时间

适合人群
  • 适合谁?

幼儿园老师

幼儿园教研人员

幼儿园园长

学前教育研究人员

 

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常见问题

Q:课程形式是直播课还是录播课?

A:课程是直播课程,讲师通过语音+PPT的形式直播。请小伙伴合理安排好时间。当你在学习中遇到不懂或是需要做笔记的要点,可以暂停播放,反复学习直到学会。

Q:在哪里上课?

A:登录幼师宝典App,点击首页图标“幼师讲堂”,选择对应的课程进行学习。如您已购买课程,请点击“我”>>“我的订单”进行学习。

Q:什么时候可以开始看课程视频?

A:直播时间开始后即可开始学习,可以反复学习;固定班期的班级开课时间请看课程简介,不同的课程有不同的说明。

Q:我想要课程语音和ppt文档,可以发给我吗?

A:课程的语音可以在课堂内反复收听,图片可点击放大后点击右上角进行保存。但所有的课程都是老师们和教研小组自主研发设计的,具备知识产权,未经授权不能以任何形式转发出去。

 

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