环创 | 各区角进区规则大全,越规则越自由,收藏!

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作者:幼师宝典  幼师宝典

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区域规则的作用

学前阶段的孩子具有自己独特的年龄特点以及思维特点,正是形成自己世界观,树立正确价值观的时候,但是因孩子的的发展特点,刻板的说教不如实物等媒介去表达来的更有效,所以在班级个区域活动开展时,我们需要建立一定的规则内容,帮助孩子培养良好的行为习惯,以及对初步的社会行为规范的认同和内化,从而促进区域活动的开展,幼儿自主性的发展。

02

区域规则如何制定

以前教师以自己角度去制定方便自己管理的规则内容,但很多时候我们忽略了孩子们的发展需要和兴趣的需要等方面,一个能促进孩子真正发展、帮助孩子更好游戏学习的规则一定是从幼儿角度去思考和出发的,教师可以在开展班级区域活动前和班级幼儿一起商量规则的制定,让孩子在过程中了解到哪些行为是不可取的,我们需要怎样做才能更好进行游戏等等,你要相信孩子们自发总结出来的规则会更有效,毕竟自身约束才是最重要的。

03

区域规则的内容

除了个别区域略有不同处,其他都有相通的地方,比如,保持一定的安静,不打扰他人;学会合作分享,不争抢;游戏时要专注,不同时进行多项;及时收好材料,不乱丢……像角色区就具体主题以及班级幼儿的发展水平、交往能力而定,如娃娃家、医院、超市等。

04

区域规则图片

区域规则板块内容的设计,不仅仅是文字(各区域具体的规则),还要多考虑风格、主题的契合等,材料有废旧纸板、牛皮纸、无纺布、硬卡纸、KT板、原木片、麻绳、树枝等,注意配色的和谐、构思的奇妙便可教育意义与美观性两手抓。

美工区

益智区

图书区

建构区

角色区

表演区

科学区

区域规则并不是去约束幼儿的行为,而是帮助他们更好的进行游戏。所以教师在制作班级区域规则牌时,重点不是列出多少条规则,而是和幼儿在讨论交流的过程中,让他们自己认识到一个愉快的区域活动需要怎样去营造,并在行动上去调整自己,由外界影响到内在自律,这才是最好的教育。


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