小班主题环创 | 幼儿园里朋友多

阅读 22657    收藏 689    点赞 83    分享 230
一、主题墙

1.活动室墙面

“幼儿园里朋友多”主墙:分为“我的朋友”、“快乐分享”、“一起游戏”三大版块,前期留白。通过收集幼儿相关活动照片,记录幼儿与朋友交往的过程。

“比一比”:利用生动形象的小人卡片创设评比栏,奖励贴纸,比比谁最棒。同时粘贴每位幼儿的照片,便于幼儿快速找到自己。

“我们这样交朋友”:前期留白,后期用张贴照片的方式记录与同伴交往的方式,鼓励幼儿与同伴主动交往。

“我爱我的幼儿园”:前期留白,后期张贴孩子们在幼儿园活动的照片,增进对幼儿园的喜爱之情。

2. 走廊墙面

家园联系栏:设置“本周计划”、“家园共育”、“保育保健”和“好书推荐”四个板块,帮助家长了解活动安排和相关育儿策略,推动家园共育。

“生日大揭秘”:将幼儿生日卡片以大树的形式进行陈列,创设出温馨的生日墙,供幼儿关注自己和好朋友的生日。

“入园五件事”“离园三件事”:用图文并茂的形式,供幼儿直观学习了解入园和离园需要做的事情,培养良好的习惯。

“明星宝宝”:分别从“礼仪之星”“自理之星”“活力之星”“午睡之星”四块内容,对幼儿在园的情况进行评比,以榜样的方式激励孩子,提高孩子自我管理意识,养成良好习惯。

“我会问好啦”:针对小班刚入园幼儿不爱打招呼的情况进行设计,空白处插入早上来园会主动问好的孩子照片,以树立榜样的方式激励孩子主动问好,养成懂礼貌的好习惯。

“班级公约”:用图文并茂的形式,将班级每个孩子需要遵守的约定展示出来,供幼儿学习。

“请关注我”:针对家长设计的一个版块,如有特别需要关注之处,请家长来园时在相对应的版块贴上学号,便于班级老师留意。

3. 盥洗室及厕所墙面

“什么时候洗手”:在洗手池的旁边张贴提醒洗手图,帮助幼儿了解哪些活动后需要洗手,养成爱干净、勤洗手的好习惯。

“如厕步骤图”:根据性别张贴不同的如厕步骤图,通过图片帮助幼儿了解如厕的正确步骤,知道便后冲水,培养自主管理能力,养成良好的如厕习惯。

水量提示:利用大、小水滴的对比,提醒幼儿针对大小便后进行有选择性的冲水。

尿液对比图:通过三种不同颜色的尿液的对比,引导幼儿观察尿液颜色,对自己的喝水量进行调节。

厕纸用量图:厕纸使用的量对小班幼儿来说比较难把握,张贴大小便用纸的长度节数,让幼儿正确使用小大便所需的纸量,养成良好的节约意识。

4. 寝室墙面

“入睡小贴士”:用图片的形式提醒幼儿学习怎样盖被子,提高幼儿自理能力。

“起床四件事”:用图文并茂的形式提醒幼儿起床后需要做的四件事。

“我会折衣服”:分为“折上衣”和“折裤子”两个板块,用图片和儿歌直观形象的方式引导幼儿折衣服和裤子,培养良好的生活自理能力。 

二、活动区
1.语言区

语言区设置在靠近窗、光线充足的地方, 在色彩上,以清新淡雅的绿色为主色,同时提供软垫、靠垫及沙发,营造温馨舒适的阅读氛围。提供各种类型的绘本供幼儿自主选选择,引起幼儿的阅读兴趣。

书柜和图书用贴纸做好标记,便于幼儿对应摆放,同时帮助幼儿养成收纳的习惯。

根据主题投放《资源包》幼儿读物,并在窗台上投放手指偶和故事机,让原本单调的阅读增添视听享受,提高倾听和表达能力。

张贴阅读规则,通过生动形象的图片提示,让幼儿知道怎样阅读、怎样保护书本宝宝,既提醒幼儿爱惜图书,又帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

分利用窗户栏杆、木柜空白处,创设“幼儿园里欢乐多”、“我长大了”两块内容。后期张贴幼儿在园快乐的一日生活照, 记录孩子在园的点滴,引导幼儿根据照片的提示进行表达。

2. 科学区

创设认知学习和观察探索两个版块。

认知学习版块投放蒙氏教具和自制材料,供幼儿自主操作和探究。幼儿通过探究点卡与实物的匹配、按规律排序、认识颜色、分辨图形等,培养幼儿对数学认知的兴趣。

“小动物喂食”:幼儿用小勺子将“食物”舀起来,喂进小动物的嘴巴里,锻炼幼儿手部精细动作的发展。

利用墙面设置了可操作的游戏材料。“我爱吃什么”,通过设置迷宫游戏,在起点线贴上不同动物的头饰, 幼儿通过走迷宫游戏,将篮子里的食物,放进相应的杯中 。

“数一数”投放各种各样的水果及点卡,幼儿进行点卡与实物的配对,感知数与量的关系。

观察探索区分为养殖和观赏。幼儿通过观察植物和动物,了解外形特征及生长规律;通过饲养小动物,培养幼儿的爱心和责任感。

3.美工区

创设手工和绘画两个板块。

手工区提供彩泥以及资源包中的彩纸、扭扭棒、彩绳、小珠子、纽扣等,供幼儿自主选择进行手工制作。

在桌面上设置幼儿作品展示台、展示袋等,供幼儿陈列自己的作品,即装饰美化环境又增强幼儿创作的自信心。

桌垫下放置手工制作步骤图,供幼儿模仿学习。

绘画区投放各类笔,如油画棒、水彩笔、马克笔等,同时充分利用空间,在墙面、栏杆悬挂作品袋;在桌面摆放用PVC管制作的作品展示架,悬挂和陈列幼儿的作品,供幼儿欣赏学习的同时增强其自信心。  

桌垫下放置点、线、涂色法的技能,给幼儿提供绘画方法。

4.表演区

表演区创设了娃娃家和生活小厨房,供幼儿进行角色扮演游戏。

娃娃家:投放各类毛绒玩具、芭比娃娃、卡通头饰,设小床、床帘、梳妆台、小推车、靠垫等,满足小班幼儿角色扮演的需要。

娃娃家的小床用布料裹上泡沫制成,在床头处悬挂床帘,营造温馨的游戏氛围,激发幼儿参与游戏的兴趣。

生活小厨房,投放多功能橱柜、桌椅,以及辅助工具材料如茶壶、水杯、刀叉、擀面杖等,并配有仿真食品和水果切切乐,让幼儿在模拟情境中尽情投入游戏。

工具区投放各类水壶、杯子及刀、叉、勺若干,充分满足幼儿动手操作的需求。

食品区提供各类仿真食品供幼儿游戏,有汉堡、甜甜圈、面包、曲奇饼干等,提高幼儿游戏的兴趣。

充分利用窗户栏杆,悬挂麻绳和小夹子设“快乐一家人”,在后期可张贴幼儿游戏的照片。

贴上小脚丫,帮助幼儿明确进区规则,培养幼儿常规意识。

5.建构区

投放主体材料及辅助材料,提供搭建方法实物拍摄图片,并配以现代标志性建筑图片欣赏,为幼儿提供想玩、可玩、会玩的机会与环境,促进幼儿动手能力、想象力、创造力、合作能力的发展。

主体材料区为材质多样、形状不一的大型积木,通过提供搭建方法的视图,帮助幼儿积累搭建经验。

辅助材料区为各类泡沫积木和小型积木积塑,满足幼儿不同搭建需求。

张贴多种现代标志性建筑图片供幼儿欣赏,激发幼儿游戏兴趣。

6.体育区

合理利用走廊空间,在墙面悬挂高跷、飞镖盘等游戏材料,在走廊投放各类球具、圈具,丰富游戏形式,满足幼儿运动需求。

在墙面悬挂高跷游戏材料,并充分考虑小班幼儿身体发育水平及个体差异来设置高跷绳的长度。

飞镖游戏,在墙面悬挂动物飞镖盘,在地面设置三行不同距离的小脚印,既作为投掷的起点标识,同时也给幼儿设置不同的难度挑战。

提供保龄球、塑料圈、奶粉罐等低结构化游戏材料,满足幼儿不同游戏的需求,调动幼儿自主性。

7.生活区

“什么时候该喝水”:利用图片帮助小班幼儿了解哪些活动后需要喝水,同时结合晨检卡的颜色设置取水量的提示,养成爱喝水的好习惯。

“喝水流程”:以图文并茂的形式呈现喝水流程,帮助小班幼儿养成有序排队接水的好习惯。

水龙头装上了卡通接头,增加出水口的长度,便于小班幼儿洗手,不弄湿衣服。

三、吊饰

各用麻绳缠绕松果做成松果吊饰,悬挂于进门玄关处,与班级整体风格相契合。 

用空中吊饰来张贴各个区域的标识,周围部分留白,根据活动的进程张贴幼儿活动的照片和作品。

延伸阅读:

小班主题环创 | 我上幼儿园啦!


本文内容转载自公众号:新多元教育

版权归原作者所有,如有侵权请联系我们
相关文章: