如何创设与幼儿互动的班级环境

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作者:幼师讲堂主持人  幼师宝典

关于课程/ About This Course

新学期马上开始了,相信各位老师都在思考新学期的环境创设如何做?大家是否觉得精致的、高大上的、特别好看的幼儿园班级环境就是好的环境?

据研究表明,真正影响幼儿成就的各种因素中,师幼互动作为最显著因素存在,教师不管实在课堂中,还是在教师与幼儿的日常活动中,我们都应该更加强与幼儿的互动。在环境创设中,不是光鲜亮丽,高大上就可以了,而是在布置的过程中教师心中有幼儿,教师与幼儿一起来创设班级环境,创设的环境应能很好的渗透知识,能激发幼儿的兴趣,能开启幼儿的好奇心和求知欲。

陈鹤琴先生说过“通过儿童思想和双手所布置的环境,可使他对环境中的事物更加的认识,更加的爱护。”丰富的环境不能只靠教师,教师要激发、鼓励幼儿参与创设,要更重视环创的内容有意性,这样的环境才是能与幼儿发生互动的环境。

现在,请大家一起走进课堂,听听新学期的班级环境创设有什么小窍门吧!

Go to learn

01

 课程主题

如何创设与幼儿互动的班级环境

02

 课程亮点

1、从内容方面丰富教师环创思路

2、从幼儿认知发展水平讨论互动环境的有效性

3、以实例来说明如何创设与幼儿互动的班级环境

03

  课程讲师

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葛海虹

南京师范大学发展与教育心理学硕士

国家职业园长

国家心理咨询师

中国青少年发展项目研究组成员

北京基金会学校病房教师指导手册总编

04

  课程大纲

1、现在幼儿园环创的基本问题—重形式而轻内容

2、创设与幼儿互动的班级环境需要注意的方面

3、如何生成与幼儿互动的班级环境

05

 适合人群

新手老师、带班教师、保教主任、学前教育研究人员

06

 课程视频

课程直播时间

8月17日(周四)晚 20:00-21:30

直播地址

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陈鹤琴先生说过“通过儿童思想和双手所布置的环境,可使他对环境中的事物更加的认识,更加的爱护。”丰富的环境不能只靠教师,教师要激发、鼓励幼儿参与创设,要更重视环创的内容有意性,这样的环境才是能与幼儿发生互动的环境。

愿幼师讲堂伴你成长

8月每周四晚8:00 相约幼师讲堂

 

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