春节主题活动 | 玩转12生肖(手指谣+趣味科普+童话剧)

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春节将至,幼儿园可以开展多种活动,带幼儿深入了解与中国年相关的传统文化。

比如以“十二生肖”为主题,可以开展以下活动,让幼儿理解并记住属相的意义,能更好的掌握中华民族的本土文化。

 

一、童话剧导入:《十二生肖》    

教师可以给幼儿播放童话剧内容,让幼儿通过观看的形式了解十二生肖的由来,或者带着幼儿一起编排,体验创作的乐趣的同时,了解传统故事。

二、教学活动:有趣的十二生肖(科学)

活动目标: 

1.初步了解十二生肖的循环概念。

2.知道十二生肖与人们年龄之间的关系。

活动准备:

1.十二生肖图片。

2.儿歌《有趣的十二生肖》、生肖时钟。

活动过程:

一、导入部分

1.教师念诵儿歌,幼儿自由回答。

师:有一首儿歌,请大家仔细听一听,然后说一说你都听到了哪些小动物?

2.教师念诵第二遍儿歌,边念边排列图片。

师:这是《有趣的十二生肖歌》,儿歌中的十二种小动物就是十二生肖。那猪儿后面谁又来?

二、学习部分

1.幼儿看图片念诵十二生肖。

师:那猪儿后面老鼠又跟来了,为什么?

小结:原来十二生肖是不停循环的,就像时钟一样。

2.观察生肖时钟,发现规律。

(1)出示生肖时钟,幼儿观察,教师提示。

师:老鼠在这个位置,它后面是谁?牛儿应该在哪呢?它们排列的方向和时针行走的方向是一样的。

(2)教师示范,让幼儿了解 12 生肖是按顺时针方向排列的。

请幼儿示范往后再排列两到三个,巩固理解生肖排列方向。

3.把生肖时钟补充完整。

(1)幼儿单独操作,教师个别指导。

(2)教师根据幼儿完成情况个别展示讲评。

4.完成年份对应。

教师可根据实际年份进行变换。教师:每一年都对应一个生肖,今年是 2020 年,是鼠年。那么猪年是 2019 年。那狗年呢?

教师:你能按顺序把所有年份都填写好吗?幼儿完成,教师指导。

5.学习使用生肖时钟。

教师:文文是 2010 年出生,他属什么呢?文文的弟弟属龙,他是 XX 年出生的吗?

三、结束部分

师:今天,我们了解了十二生肖的排列顺序,并且知道他们像时钟一样不断循环往复。那么,你能知道 X(生肖)年还有可能是哪一年呢?

在完成生肖时钟上的对应年份时,教师的提问一定要按照顺时针顺序,一个一个往后延伸,让幼儿了解年份也是按照顺时针的顺序往下排列的。

四、活动延伸 

完成课件中的小游戏后,使用生肖时钟,猜测一下同伴的年龄吧!

教学活动:十二生肖(手指谣)

一是老鼠吱吱叫,

(右手食指竖起,表示1,左手五指捏住,上下滑动)

二是老牛尾巴摇,

(右手食指、中指竖起,表示2;左手三指弯曲,拇指、小指略弯曲,小指摆动3下)

三是老虎威风到,

(右手中指、无名指、小指竖起,表示3;左手五指张开做弯曲状,“到”处将手腕迅速提起)

四是小兔蹦蹦跳,

(右手伸出四指,表示4;左手食指、中指竖起做小兔状,并上下摆动3次)

五是飞龙像座桥,

(右手作5状,与左手同时曲指,两手心向下并交叉。两手指尖相碰搭作桥状)

六是小蛇圈圈绕,

(右手作6状,并绕圈2次)

七是马儿跑的快,

(右手五指指尖相碰表示7,双手握拳作马状,并前后摆动3次)

八是羊儿吃青草,

(右手拇指、食指竖起表示8,左手拇指、中指、无名指指尖相碰;双手指尖相碰)

九是猴子捞月亮,

(右手食指弯曲表示9,左手大拇指与右手食指相勾,左右晃动3次)

十是公鸡起得早,

(右手空拳表示10,右手拇指食指捏住并开合3次)

十一是小狗看门好,

(右手空拳,左手食指竖起,表示11,两手虎口相对,手心向下作小狗状)两手拇指竖起,手心手背相碰。

十二是小猪想睡觉。

(右手空拳,左手食指、中指竖起表示12;两手握拳手背朝上,手腕上下运动)

创设区域活动

表演区:生肖成语大合集 

活动经验:

收集、了解关于生肖的成语,并了解它们的意思或典故。

活动准备:

1.请家长协助收集关于生肖的成语,打印好布置在表演区。

2.大致了解成语的意思或典故。

指导要点: 

1.向同伴介绍自己收集的成语。

2.向大家讲述成语的意思或典故。

3.在向集体介绍之前,先和爸爸妈妈在家里做好准备。

4.可以用图片、道具,丰富自己的讲述。

5.当听众的幼儿要认真地倾听,并给他人提出建议。

益智区:生肖大统计 

活动经验: 

继续巩固对生肖的认识。

活动准备: 

统计表、笔。

指导要点: 

1.了解家人、教师等人的生肖属相,记录在表格中。

2. 引导幼儿分析表格,比较谁比谁大?大多少?

十二生肖记忆牌 

活动经验:

通过记忆每张牌位置的方法,找到两张相同的牌。

活动准备:

制作记忆牌(2套12生肖牌,共 24 张)。

指导要点:

1.教师介绍记忆牌玩法:

将每张牌反过来放置在桌子上,两人商定好先后顺序,每人每次可翻动两张牌;若两张牌相同,幼儿可取走;若不同,需要再翻过去放回原处;最后以手中的牌多者为胜。

2.幼儿自由游戏。

3.提醒幼儿遵守游戏规则。

科普小知识

十二生肖排序的渊源

古人从昼夜十二时辰的角度,

解说地支和肖兽的配属关系。

而后,又在十二时辰的启发下,

发明了十二个生肖的排序。

附视频下载地址:

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