中班主题活动|《猜猜我有多爱你》

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 主题来源 

孩子们很喜欢来图书区看书,他们总能从书中有新发现,在看书的同时,不仅练习了语言表达能力,而且还有很多幼儿之间的交往在里面,他们有时会在一起共同分享一本图书,一个人讲述,一个人倾听,在这过程中,他们的交往能力得到提高,幼儿之间的情感也有了微妙的变化。这天,萱萱来到图书区,拿起名叫《猜猜我有多爱你》的绘本故事,起初只有萱萱一个人在看,后来珺珺来到她身边,不知不觉和她一起看起来,边看边模仿起书中小兔和兔妈妈的动作,在之后的几天里,也有幼儿去选择这本绘本,不仅增进了他们之间的友谊,而且让他们懂得爱别人也是非常重要的,根据幼儿的兴趣和需要,以《猜猜我有多爱你》绘本开展了一系列的主题活动。

 主题目标 

1.通过绘本,了解书中的故事情节,知道爱同伴、爱老师、爱家人,感受爱的力量。

2.了解更多爱别人的方式和方法,知道爱是可以用很多方法来表示的。

3.会正确运用这些方法和不同的人表达自己的情感。

 主题墙创设 

猜猜我有多爱你

区域环境创设 

图书区:增添各种有关爱的书籍和图片,尝试与同伴分享自己发现与感受。

益智区:投放一些关于的拼图、配对、分类、点数等自制玩具。

美工区:利用各种长短、粗细、花纹不同的筷子,尝试和其他材料组合制作自己喜欢的作品,发挥幼儿想象力。

建筑区:

班中个别幼儿去迪士尼玩,把自己的所见所闻告诉大家,孩子们的兴趣很高,因为根据幼儿的兴趣点,建筑区开展了《快乐城堡》的搭建活动,在过程中幼儿不仅认识了城堡的特点,还利用不同材料进行搭建,能用不同的方法搭建,在搭建时幼儿也遇到了不同的问题,教师利用墙饰、语言、动作帮助幼儿完善搭建,在幼儿原有经验的基础上丰富幼儿的新经验,最终搭建出我心中的城堡。

自然角:

幼儿自带的乌龟、小鱼和各种绿植,在观察生长变化的同时也细心地照顾它们,根据幼儿投票选择出几种常见蔬菜进行种植,幼儿用记录表的形式记录它们的生长变化。与此同时,根据季节,幼儿还从家中带来蚕供幼儿观察,教师针对蚕开展了教育活动,让幼儿了解蚕的一生,幼儿还为蚕宝宝收集桑叶,为蚕宝宝制作家,给蚕宝宝倒蚕屎,让它住的更舒服,突出桑叶化茧成蝶,小小的蚕还让幼儿知道了奉献的精神,让幼儿对蚕有了新的认识。

角色区:

继续开展《农家乐》活动,幼儿了解农家乐里人物的分工后,通过环境创设和投放相应的材料,将自己去餐厅吃饭的已有经验迁移到游戏中丰富游戏情节。本学期还添加了“农家院大调查”活动,围绕游戏中出现的优势和问题展开分析,由客人为餐厅提出建议和优势,这也给了其他幼儿新的游戏经验,让他们在玩游戏时能够更加游刃有余。

科学区:

继续开展“小球轨道”游戏,教师把幼儿遇到的关于轨道不稳、小球滚到一半不滚等问题利用墙饰和区域相结合,让幼儿思考为什么会出现这些原因,然后再进行游戏,最终幼儿获得了新经验和成就感。

 主题活动 

活动一:语言领域活动《猪太太生宝宝》

一、活动目标

1.能理解故事的主要内容,知道宝宝和爸爸妈妈会有相像之处。

2.了解父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。

二、活动准备

挂图、故事磁带

三、活动过程

(一)猪太太和猪先生的争论

1.猪太太快要当妈妈了,她和猪先生都想知道猪宝宝会像谁。

2.教师讲述故事到“猪太太和猪先生,那天都为猪宝宝像谁争来争去”。

教师:“你们觉得猪太太生的宝宝会像谁?”

3.幼儿说说自己的猜测。

(二)猪太太做妈妈了

1.猪太太到医院去生猪宝宝了,生下来的宝宝到底像谁呢?我们继续听故事。

2.教师讲述故事的后半部分。猪太太生的宝宝是什么颜色的?像谁?

3.结合挂图,教师完整讲述故事一遍。

提问:猪太太想生什么样的孩子?为什么?猪先生希望生什么样的孩子?为什么?猪先生看到的宝宝是什么样子的?为什么会这样?

(三)可爱的猪宝宝

1.观察最后一幅画面,数一数像猪爸爸的宝宝(小黑猪)有几只?像妈妈的宝宝(小粉猪)有几只?又像猪爸爸,又像猪妈妈的宝宝(小花猪)有几只?

2.为什么猪宝宝有的白,有的黑,有的又是花的呢?原来有的宝宝长得像爸爸,有的宝宝像妈妈,有的宝宝既像爸爸又像妈妈。引导幼儿懂得一家人因为血缘关系,会有相像的地方。

3.请幼儿说说你像爸爸还是妈妈,哪些地方像。

活动二:艺术领域音乐活动《好朋友》

一、活动目标

1.能记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

2.通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。

3.让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。

二、活动准备

音乐:找朋友、图片一套(梳头、扣纽扣等图片)

三、活动过程

(一)复习律动《拍拍手、点点头》、复习歌曲《泥娃娃》。

1.集体律动《拍拍手、点点头》后小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。

2.幼儿复习歌曲《泥娃娃》。

(二)学说歌词

1.教师出示图片,逐句学说歌词

提问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。

学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。

教师:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互相帮助?

2.请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。 

(三)学唱歌曲《好朋友》

1.教师播放歌曲音乐,请幼儿欣赏。引导幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。

2.教师范唱,幼儿跟唱,在跟唱的过程中引导幼儿根据歌词内容创编简单的舞蹈动作(可重复多次,直到幼儿熟悉歌词内容)。

3.集体表演唱,引导幼儿边唱边做动作。

4.请个别幼儿表演唱。

(四)音乐游戏:找朋友

活动三:社会领域活动《我爱家人》

一、活动目标

1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。

2.能用实际行动表达对亲人的爱。

二、活动准备

全家福照片、心愿树。

三、活动过程

1.出示幼儿的全家福照片,请该幼儿介绍照片上有谁。

2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片,向旁边的同伴介绍自己的家人。

3.引导语:你们的家人爱你吗?你是怎么知道的?他们做了什么让你感觉到他们爱你。

4.引导语:家人这么爱你们,你哎他们吗?怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。

5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。

6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。

活动四:美术活动:《我和好朋友一起玩》

一、活动目标

1.学习绘画简单的人物动态,表现和朋友一起游戏的场景。

2.通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

3.热爱生活,喜欢交朋友,感受相互间交往的快乐。

二、活动准备

油画棒、记号笔;幼儿已会唱歌曲《好朋友》;幼儿用书:《我和好朋友一起玩》。

三、活动过程

(一)以谈话方式引出话题。

1.师:你们有自己的好朋友吗?他是谁?你为什么喜欢他?他是什么样子的?你最喜欢和他在一起做什么呢?

(二)教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物绘画特征。

师:今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以画人的正面,也可以画人的侧面。

1.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他幼儿对比观察。

教师:有的小朋友正面朝着大家,有的小朋友侧面对着大家,有的小朋友背对大家。你们看到了什么不一样的地方?

2.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立,教师帮助幼儿总结。

教师:正面时,我们可以看到脸的全部–两只眼睛、两只耳朵等,还可以看到身体的全部–两只手、两只脚等;而侧面我们只能看到脸的一半,身体的一半;背面只能看到黑黑的头发,但也能看到身体的全部。

(三)幼儿操作,教师鼓励幼儿画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。

1.教师通过设置问题,帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?

教师:你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?

2.教师提供幼儿用书,鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

(四)欣赏幼儿作品,鼓励幼儿为自己的作品命名。

1.教师:画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》,体验与朋友交往的快乐。

 家园互动 

1.收集幼儿与家长共同出游照片,进行谈论和展示,感受与家人在一起的快乐瞬间。

2.利用母亲节、父亲节,幼儿为爸爸妈妈制作小礼物,在家中帮助爸爸妈妈做事情,例如:为妈妈捶背、自己洗袜子等力所能及的事。

3.请家长在百忙之中抽出时间陪伴幼儿,例如:看书、做游戏等,增进幼儿和家长之间的感情。

延伸阅读:

中大班主题活动|保护牙齿我能行(含主题墙&区角创设)


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