大班主题活动 | 《十二生肖大聚会》

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作者:徐晨莹  

主题由来

十二生肖,是孩子们非常感兴趣的话题,经常会在一起谈论家庭里有哪些生肖。我们及时抓住孩子的兴趣点,并通过自主投票的形式,最后《十二生肖大聚会》以29票的成绩位居榜首,基于此我班开展了此主题活动

主题目标

1.了解十二生肖的来历

2.学习和掌握十二生肖的成语故事

3.激发幼儿对于十二生肖的认识和喜爱

4.乐意参与有关十二生肖的艺术活动

5.引导幼儿发现十二生肖的轮回规律

6.在成人的帮助下,能制定简单的调查记录并执行

7.探索记录时间的方法,并尝试做记录

主题墙创设

主题墙饰一共分为4个小主题:

1.我们身边的生肖

2.我们感兴趣的问题

3.古代记录时间的方法

4.我们的记录

1.“我们身边的生肖”共分为3个内容

(1)家庭生肖的统计:激发幼儿主动学习的兴趣,用表格的方式来呈现。

(2)班级的生肖统计:引导孩子们书写字的名字,并尝试用柱状图的形式来表现。

(3)幼儿园里的生肖统计:通过调查采访活动、转盘记录方式、和柱状图记录方式来引导幼儿发现十二生肖的轮回规律,从中发现了生肖的很多小秘密,并鼓励孩子们大胆的与同伴共同分享!锻炼孩子们的语言表达能力、团队合作意识和善于发现和解决问题的能力。

2.“我们感兴趣的问题”

和孩子们一起讨论,在十二生肖里最感兴趣的问题是什么?把问题抛给孩子们,引导孩子们通过思考、收集和整理,找到问题的多种答案。引导幼儿遇到问题,乐于探索和思考,通过自己的努力,找到解决问题的方法,并乐意分享给同伴是非常重要的。

3.“古代记录时间的方法”和“我们的记录”

和孩子们一起分享古代记录实践的方法,进一步加深孩子们对与主题活动的认识和理解。鼓励幼儿动手制作日晷,及时记录每一天中太阳影子的不同变化。引导幼儿发现:太阳影子的方向和长短会随着时间的变化而发生改变,在探索和记录的过程中获得宝贵的经验和成就感。

区域创设

美工区:十二生肖主题的陶艺制作

区域目标:

1.理解绘本故事内容,制作绘本场景中的主人公内容。

2.乐意与同伴协作,共同完成。体验成功的快乐。

区域材料:彩色陶泥、绘本图书、制作工具(塑料小刀、小棍、剪刀)

指导重点:在理解绘本故事内容的基础上,进行场景创作。

区域活动墙饰:

科学区:牛奶画

区域目标:

1.探索色素与牛奶发生的变化,感受色彩之间调和之美。

2.乐意与同伴协作,共同完成,体验成功的快乐。

区域材料:废旧牛奶、长方形锡纸盘、棉签、洗洁精、水粉纸、食用颜料。

指导重点:鼓励幼儿大胆的使用材料进行创意绘画。

区域活动照片:

数学区:制定计划表

区域目标:

1.引导幼儿自主制定每天4个不同时间感兴趣的计划表

2.监督自己的计划完成情况,并大胆的表达自己的想法

区域材料:活动区互动墙饰、便签、水彩笔

指导重点:引导幼儿自主制定感兴趣的计划表

区域活动墙饰:

建筑区:搭建动物乐园

区域目标:

1.引导幼儿探索和发现多种围拢的搭建方法。

2.鼓励幼儿合作搭建,并大胆的与同伴一起分享。

区域材料:各种不同形状的积木、纸质砖墙、各种动物。

指导重点:提高幼儿遇到问题,积极想办法解决问题的能力。

区域活动墙饰:

语言区:生肖采访活动

区域目标:

1.以小组的形式,相互配合进行生肖的采访活动。

2.鼓励幼儿大胆的与同伴一起分享。

区域材料:统计表、水彩笔、签名卡。

指导重点:提高幼儿遇到问语言表达能力和积极想办法解决问题的能力。

区域活动墙饰:

主题活动

活动一:十二生肖的传说

活动目标:

1.能够安静的听故事,养成认真倾听的好习惯。

2.了解十二生肖的正确排列顺序,并通过游戏加深对十二生肖的印象。

活动准备:故事《十二生肖的传说》PPT、游戏材料。

活重难点:通过讲述十二生肖的传说故事,了解十二生肖的正确排列顺序。

活动过程:

一、老师播放PPT,讲故事

引导语:小朋友们知道生肖有多少个嘛?(十二个)你们知道生肖是怎么来的吗?今天老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传说的故事。我们大家一起来欣赏。

二、教师提问帮助幼儿了解故事情节

教师提问:

(1)故事里你都听到了什么动物?

(2) 猫是十二生肖里的动物吗?

(3)为什么猫不是十二生肖里的动物呢?它和老鼠发生了一件什么事?

(4)再次讲述故事师:老师再播放一次故事,小朋友们来听听是不是和你们说的一样。这遍故事听完小朋友们要和老师一起完成几个有趣的小游戏。

三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺序,并说出自己的生肖

(1)说出十二生肖的排列顺序师:故事说完了,小朋友们能说出十二生肖的排列顺序吗?我们一起来试试看。(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)

(2)引导幼儿讨论自己生肖师:十二生肖里你是属什么的?现在你可以和你身边的小朋友说一说。

(3)每个生肖都有自己固定的排列顺序,大家可要记清楚。不要把它们的顺序排错了呀!

四、延伸活动

在活动区里投放有关十二生肖的排列图卡,帮助小朋友们进一步加深印象,在游戏中巩固答案。

活动二:日晷记录活动

活动目标:

1.感知人与太阳位置的变化,与所产生影子大小之间的关系。

2.准确地记录人、太阳、影子之问的关系。

活动准备:

1.物质准备:阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷(每隔一小时记录一次)。

2.经验准备:知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照,初步了解了日晷是利用太阳投影指示时间的工具等。

活动重点:感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。

活动过程:

一、激发幼儿探究的欲望

活动前,教师在户外选定地点,放置一个大钟表和调置好的日晷。

请幼儿猜测:假如上午9点,一个人面向太阳站立,他的影子会出现在哪儿?不同时间,太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?

二、验证9点影子的位置

上午9点开始,请一幼儿选定面向太阳的方向站立,便于观察太阳位置的变化,再请一名幼儿把他的影子画下来。引导幼儿观察人、太阳、影子的位置,特别是人与影子的连接点。

三、根据9点的影子,进行猜测

“10点影子会出现在哪儿,影子会有什么变化?”(影子逐渐变大)引起幼儿对问题的思考,然后进行验证。

四、同样方法猜测、验证

然后通过三次影子的记录,引导幼儿观察,太阳升得越来越高,影子越小,反之,与之相反。感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小之间的关系。

五、延伸活动

在班级里投放自制日晷,鼓励幼儿观察不同时间里太阳影子的变化,并及时做记录。与同伴一起分享,总结太阳影子变化的规律,并分享记录的结果。

活动三:统计班级生肖

活动目标:

1.通过观察和分析,学习柱状图的统计方法

2.感受活动的有趣,在活动中获得成就感

活动准备:PPT、黑色签字笔、彩色签名卡、统计表、胶棒。

重点难点:鼓励幼儿相互合作,共同完成班级的生肖统计表。

活动过程:

一、导入活动:

1.教师播放PPT,请幼儿观察有哪些不同的统计方法(表格、曲线、柱状图、图形形式)

2.讨论,哪种统计方式最直接,最清晰

二、引导幼儿了解柱状图方式的统计表

帮助幼儿分析柱状图方式的统计表有什么好处,师幼一起学习制作柱状图的方法和应注意的问题。

三、制作柱状图生肖统计表

1.请幼儿选择代表自己生肖的签名卡,用黑色签字笔在上面写下自己的姓名

2.按照统计表上面的不同生肖,把自己的名字粘贴在相应的位置上

注意:名字和名字之间要紧紧的挨在一起,左右位置要对整齐

四、教师总结

柱状图生肖统计表制作完成啦。大家可以很清楚的看到,哪个属相的人数最多?哪个属相的人数最少?这种统计方法非常方便和清晰,鼓励大家在生活中使用这样的统计方法。

延伸阅读:

中班主题活动 | 《猜猜我有多爱你》


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